Pular para o conteúdo principal

O TRISTE OLHAR DA RAPOSA

Grão-Ducado do Fundo da Grota,

Há muitas formas de constatarmos a quantas anda a moralidade de uma sociedade, mas o grande teste, segundo Dietrich Bonhoeffer, seria a verificação do modo como as crianças são tratadas pela sociedade.


Sim, eu sei, todo mundo sabe, até raposas e timbus sabem, que não há uma viva alma em nossa triste nação que não declare ser profundamente preocupada com os rumos que estão sendo tomados pelo nosso sistema educacional, pois, como dizem, os infantes são o futuro do Brasil.


Em se falando de raposa, e de educação, veio a minha mente, sem pedir licença, a lembrança de uma passagem da obra de Saint-Exupéry, em que o pequeno príncipe encontrou-se com a raposa, e aprendeu com o bicho matreiro o que significa cativar.


Ora, aprendemos algo verdadeiramente quanto nos permitimos cativar por aquilo que está sendo ensinado, ao ponto de o integrar em nossa personalidade, em nosso modo de ser, mesmo que, com o passar do tempo, não mais nos lembremos como essa verdade passou a fazer morada em nós.


Para que isso ocorra, é preciso que, sem afobação, nos demoremos com aquilo que deverá ser apreendido e compreendido por nós. Não se aprende nada que valha a pena na afobação digital. Não se degusta uma obra literária da mesma forma que se ingere uma penca de postagens ou reels. E se essa diferença mastodôntica nos escapa é sinal de que algo significativo foi subtraído de nossa alma.


E se estamos de acordo com o que foi apresentado, podemos então voltar os nossos olhos para o ponto levantado por Bonhoeffer e nos perguntar: uma sociedade que considera aceitável colocar em uma sala de aula de 30 a 40 alunos seria uma sociedade que amorosamente se importa com as suas crianças? Realmente seria uma sociedade que se preocupa com o futuro da gurizada? Bem, até onde sei, amontoar crianças numa sala lotada não é uma medida apropriada para se cativar alguém, muito menos para se cultivar o amor pelo saber.


Na real, esse é um ambiente perfeito para se fomentar o desdém pelo conhecimento e para o uso de mecanismos de controle de dados que nada tem que ver com o ato de educar. Lembremos: o amor por estatísticas duvidosas não é e nunca será sinônimo de boa educação e, quem diz o contrário, provavelmente não sabe qual é a finalidade primeira da instrução, muito menos qual é a razão de ser da educação.

 

*

 

Escrevinhado por Dartagnan da Silva Zanela - professor, escrevinhador e bebedor de café. Autor de “A QUADRATURA DO CÍRCULO VICIOSO”, entre outros livros.

https://lnk.bio/zanela

 


Labels:

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

A EDUCAÇÃO QUE NÃO TEMOS

Grão-Ducado do Fundo da Grota,
Uma vez um sacerdote, ao final de uma Missa, disse laconicamente — de forma curta e grossa, feito um pino de patrola — que Deus não resiste a um homem de joelhos e com seu coração na mão, porque não há nada mais encantador neste mundo do que um coração humilde voltando as batidas dos seus átrios e ventrículos para o Alto. E, sejamos francos: estes dois pontos foram excluídos do horizonte da vida moderna. E não estou falando de senso religioso, não. Refiro-me à virtude da humildade como alicerce do ato de aprender, como bem nos ensina Hugo de São Vítor em seus “Opúsculos sobre o modo de aprender”, e ao senso de hierarquia, que é um instrumento imprescindível para ordenar os nossos apetites, inclinações, aptidões e habilidades para que possamos nos aprimorar como pessoa e, consequentemente, nos elevar em dignidade e verdade, como bem nos lembram tanto Gustavo Corção quanto José Ortega y Gasset. De mais a mais, é importante lembrar que a virtude da humildade não pode, de jeito-maneira, ...
Postar um comentário
Continue lendo »

A DESTRUIÇÃO SILENCIOSA DAS BIBLIOTECAS

Grão-Ducado do Fundo da Grota,
Todos, ao menos da boca para fora, afirmam que a prática da leitura é de fundamental importância para o desenvolvimento cognitivo de uma pessoa; porém, a maneira como o ato de ler é apresentado soa, no mínimo, engraçada porque, na grande maioria dos casos, ele é tratado como se fosse algo natural e simples que, uma vez aprendido, estaria sacramentado, pronto e acabado. Pois é. Mas não é bem assim que a banda toca. Como nos lembra Gregorio Luri, ler não é algo natural — nada disso. Seu aprendizado exige esforço e deve ser consistente porque, antes de qualquer coisa, ler é colocar um texto dentro de um contexto; do seu devido contexto. Isso exige um grande empenho de nossa parte, e é justamente aí que a porca torce o rabo. A decodificação de um texto exige do leitor, além da capacidade de situar o escrito em um contexto apropriado, um domínio crescente do vocabulário, uma fluência na decodificação das palavras, uma certa musicalidade no momento de entoá-las (seja verbal ou mentalmente...
Postar um comentário
Continue lendo »

O PESO DAS COISAS SIMPLES - Notas e Reflexões Heterodoxas Semanais

Grão-Ducado do Fundo da Grota,
É muito fácil esquecer o enorme esforço psíquico que é exigido de nós para podermos aprender qualquer coisa com um mínimo de profundidade e destreza. No caso de algumas pessoas, nem isso — tendo em vista que inúmeros indivíduos nunca, nunquinha, se esforçaram minimamente para aprender algo com um mínimo de destreza e profundidade. # Todo brasileiro, inclusive eu e você, carrega no âmago de sua alma o cadáver de uma pessoa, de um indivíduo que poderia ter nascido e realizado mil e uma façanhas, mas que não nasceu porque foi abortado por nossa preguiça nem um pouco original. # Existem muitas coisas nesta vida que, por sua natureza, são complexas e, diante delas, devemos nos esforçar para estarmos à altura de sua complexidade. E não existe nada mais complexo neste mundo do que as coisas simples da vida. Não é à toa, nem por acaso, que nos complicamos por completo quando somos confrontados por elas. # Um dos elementos fundamentais que é, de certa forma, desdenhado por toda essa turma que v...
1 comentário
Continue lendo »